Gdy przygotowuje się do zawodów, musi codziennie przepłynąć ponad 12 kilometrów. 15-letni Bartosz Chotkowski, utalentowany pływak, zdobył już 55 medali. Na basenie prześciga innych zawodników, mimo że z powodu wrodzonej głębokiej wady słuchu nie słyszy gwizdka oznaczającego start. Jak mu się to udaje?

The Early Start Denver Model (ESDM) to jedna z najbardziej obiecujących metod terapii zaburzeń ze spektrum autyzmu u dzieci, jakie stosuje się na świecie. Obecnie jest wdrażana w Polsce. O skuteczności tej metody mówiła podczas konferencji „Autyzm dziecięcy” w Kajetanach dr Joanna Kwasiborska-Dudek.

Komunikacja to jeden z trzech obszarów (obok interakcji społecznych i zachowania) branych pod uwagę podczas diagnozy w kierunku autyzmu. 30 proc. dzieci z tym schorzeniem nie mówi, u pozostałych stwierdza się zaburzenia mowy w sferze prozodii, dialogowej i semantycznej. Takie nieprawidłowości w rozwoju mowy i języka mogą zapowiadać zaburzenia innych sfer w rozwoju. Dlatego dziecko powinno być diagnozowane przez zespół wielospecjalistyczny. To konkluzja z konferencji „Autyzm dzięciecy”, która niedawno odbyła się w Kajetanach.

Delikatny syk, świst albo mocne dzwonienie czy dudnienie. Pacjenci opisują szumy uszne w skrajnie różny sposób. To dolegliwość, na którą nie ma cudownego leku. Stosowane terapie przeważnie tylko ją łagodzą. Ale to nie oznacza, że nie można znaleźć na nie sposobu. Dariusz Łapiński, dyrygent, i Dorota Miazga, liderka Klubu Tinnitus, opowiadają, jak z szumami nauczyli się żyć.

Stres, siedzący tryb życia, przekrzykiwanie hałasu, który towarzyszy nam od rana do wieczora. To tylko niektóre czynniki, które mogą powodować zaburzenia w emisji głosu i zmieniać jego brzmienie. We współczesnym świecie higiena głosu staje się istotną częścią higieny życia, podkreślano podczas konferencji z okazji Światowego Dnia Głosu na Uniwersytecie Fryderyka Chopina w Warszawie. Jak dbać o głos i jak korzystać z niego w sposób właściwy, mówi dr hab. n. med. Agata Szkiełkowska, kierownik Kliniki Audiologii i Foniatrii Instytutu Fizjologii i Patologii Słuchu w rozmowie dla „Słyszę”.

Celem dwuletniego programu jest „kompensacja utraconej funkcji biologicznej ślimaka, za pośrednictwem stymulacji elektrycznej nerwu słuchowego prowadzonej przez część wewnętrzną systemu implantu oraz oddziaływanie na funkcje ośrodkowego układu nerwowego z uwzględnieniem aktywnego zaangażowania pacjenta w rehabilitację słuchową. Cel ten jest realizowany w zależności od indywidualnych predyspozycji/potencjału pacjenta”. Co kryje się pod tym stwierdzeniem?

Prof. Henryk Skarżyński zorganizował międzynarodowy zespół, który pod koniec maja przeprowadził operacje przywracające zdolność słyszenia pacjentom cierpiącym na rzadką chorobę nowotworową, neurofibromatozę typu 2. To skomplikowane zabiegi, podczas których usuwa się guzy nerwu słuchowego i wszczepia implanty słuchowe do pnia mózgu. W kilkunastoosobowym zespole znaleźli się m.in. najbardziej doświadczeni neuroi otochirurdzy oraz inżynierowie kliniczni.

Aparaty słuchowe to rozwiązanie najczęściej zalecane osobom starszym z niedosłuchem. Na czym polega specyfika protezowania słuchu u seniorów, wyjaśnia mgr Łukasz Olszewski, kierownik Zakładu Badań Audiologicznych i Protetyki Słuchu Instytutu Fizjologii i Patologii Słuchu.

Pani Róża, rocznik 1937, niedosłuch ma od wielu, lat. Długo nosiła aparaty słuchowe. Z czasem przestały jej pomagać. W wieku 70 lat zdecydowała się na wszczepienie pierwszego implantu ślimakowego, cztery lata później – drugiego. Włożyła wiele pracy, by cieszyć się światem dźwięków. Jej przykład pokazuje, że nowoczesne technologie stosowane w medycynie są skuteczne u pacjentów w każdym wieku.

Nic nie wskazywało na to, że Paulina Korus z Wrocławia może mieć problemy ze słuchem. Tymczasem w drugim roku życia zdiagnozowano u niej poważną wadę słuchu, tzw. neuropatię słuchową. Lekarze z Instytutu Fizjologii i Patologii Słuchu wszczepili jej dwa implanty ślimakowe. Dziś Paulina ma 10 lat i radzi sobie w szkole lepiej niż wielu jej rówieśników. Jest wzorową uczennicą, zdobywa nagrody w konkursach recytatorskich. Słuchanie muzyki sprawia jej wielką przyjemność. Uczy się nawet gry na flecie.