Osoby z wadą słuchu potrafią z sukcesem uczyć się gry na instrumentach. Mogliśmy się o tym przekonać podczas dwóch edycji Festiwalu „Ślimakowe Rytmy”, a w tym roku podczas zorganizowanych w Instytucie Fizjologii i Patologii Słuchu Warsztatów Klinicznych. Ich uczestnicy nie tyko doskonalili techniczne umiejętności, lecz także uczyli się sposobów ułatwiających naukę utworów muzycznych. Rozmawiamy z dr Grażyną  Draus, kierownikiem Pracowni Kształcenia Słuchu i Harmonii Uniwersytetu Muzycznego Fryderyka Chopina, która prowadziła warsztaty z pamięci muzycznej.

Obecnie aż 80 proc. dzieci niesłyszących lub niedosłyszących mających wszczepiony implant uczy się w szkołach publicznych. Znaczna grupa radzi sobie doskonale. Niektóre napotykają jednak problemy z komunikacją, przez co mają kłopoty z przyswojeniem przerabianego materiału. Aby pomóc pedagogom w pracy z uczniami mającymi wadę słuchu, Nina Ambroziak, psycholog z wieloletnim stażem, a jednocześnie mama dwojga zaimplantowanych dzieci, stworzyła 10 wskazówek dla nauczycieli. Są one proste, w większości uniwersalne i ułatwią naukę wszystkim uczniom. Jednak najwięcej korzyści ze stosowania ich w szkole mogą mieć dzieci z wadą słuchu.

W porównaniu z rokiem ubiegłym obrady jury były mniej burzliwe, bo poziom uczestników bardziej wyrównany, ogólnie – wysoki, dowiedzieliśmy się po zakończeniu przesłuchań. O wrażenia i wnioski z tegorocznych przesłuchań i warsztatów zapytaliśmy prof. Ryszarda Zimaka, który już po raz trzeci przewodniczył pracom jury, oraz jurorów.

Poczucie własnej wartości, z punktu widzenie psychologii ewolucyjnej, jest potrzebne człowiekowi do tego, by przetrwać. By chronić siebie, swoją rodzinę, dzieci. Ale poczucie własnej wartości jest też podstawą do realizowania celów wyższych – samorozwoju, aktywności społecznej. Jak budować je u dzieci, zwłaszcza niesłyszących, które często nie wierzą w siebie i swoje możliwości, opowiada Nina Ambroziak, psycholog i terapeuta z wieloletnim stażem.

– Jeśli opowiadając o moich przeżyciach, mogę komuś pomóc, to uważam, że ta moja rola jest najpiękniejsza i najważniejsza w życiu – mówi w wywiadzie dla „Słyszę” prof. Jerzy Stuhr. Jego nazwisko widnieje na tablicy Przyjaciół po Wsze Czasy, która wita pacjentów i gości odwiedzajacych Światowe Centrum Słuchu. Prof. Stuhr jest też jednym z jurorów Festiwalu „Ślimakowe Rytmy”.

Skomponował muzykę do tekstów, które prof. Henryk Skarżyński napisał z okazji jubileuszu 25-lecia programu leczenia głuchoty i 20-lecia Instytutu Fizjologii i Patologii Słuchu. Podczas koncertu w Filharmonii Narodowej dyrygował Radomską Orkiestrą Kameralną. O muzycznych pomysłach i współpracy z osobami, które dzięki postępom w medycynie odzyskały słuch, maestro Krzesimir Dębski opowiada w rozmowie ze „Słyszę”.

Canicross, czyli bieganie z psem, to nowa dyscyplina wywodząca się ze sportu psich zaprzęgów. W Polsce także znajduje coraz więcej pasjonatów. – Ktoś, kto raz spróbuje tej formy ruchu, nie będzie już chciał biegać w pojedynkę – mówi JagnaWypych, wielbicielka zwierząt oraz biegania, jedna z organizatorek charytatywnego biegu „Zabierz piesia do Międzylesia”.

Kilka godzin trwały przesłuchania uczestników Festiwalu „Ślimakowe Rytmy” na Uniwersytecie Muzycznym Fryderyka Chopina. Każdy z kandydatów miał dwie, trzy minuty na zaprezentowanie przygotowanego utworu 17-osobowemu jury, w skład którego wchodzili znani muzycy i artyści. Dla niektórych kandydatów był to pierwszy w życiu występ przed tak znakomitym gronem ludzi sceny i estrady, a dla jurorów – unikalna okazja podziwiania ludzi, których ograniczenia związane z zaburzeniami słuchu nie zniechęciły do uprawiania muzyki. Dzięki swojemu uporowi i ciężkiej pracy osiągnęli poziom, którym na etapie przesłuchań zaskoczyli jurorów, a podczas koncertu – wymagającą publiczność.

Córka urodziła się z wadą genetyczną. Miała problemy ze słuchem i wzrokiem. Dzięki pomocy znakomitych specjalistów, w tym prof. Henryka Skarżyńskiego z Instytutu Fizjologii i Patologii Słuchu, moja ukochana Emilka może cieszyć się dziś wszystkimi dźwiękami i kolorami świata. Chciałbym odwdzięczyć się losowi za to, że odzyskała sprawność. Dlatego założyłem Fundację Konrada Gacy „dlaczego?”, która będzie pomagać dzieciom z rzadkimi wadami genetycznymi oraz rodzicom niestrudzonym w walce o ich zdrowie.

Wychowanie dziecka z zaburzeniem słuchu zajmuje zwykle więcej czasu i uwagi niż jego zdrowych braci czy sióstr. Rodzeństwo malucha, który wymaga terapii i specjalnej troski, często czuje się odsunięte, a nawet mniej kochane przez rodziców. Jak budować pozytywne relacje w rodzinach, w których jedno z dzieci nie jest w pełni sprawne, wyjaśnia Nina Ambroziak, psycholog i terapeuta z wieloletnim stażem.