TYMOTEUSZ MOSAKOWSKI, 9-letni artysta, którego ulubionym instrumentem jest saksofon, zachwycił publiczność 11. Międzynarodowego Festiwalu Muzycznego „Ślimakowe Rytmy” wykonaniem utworu skomponowanego przez Juliana Kwiatkowskiego pt. „Szewczyk Dratewka”. Pacjent prof. Henryka Skarżyńskiego swój talent szlifuje w Zespole Szkół Muzycznych im. Czesława Niemena we Włocławku.
Chłopiec, u którego w okresie niemowlęcym zdiagnozowano obustronny głęboki niedosłuch, dziś jest pełnoprawnym obywatelem świata dźwięków, a ciszę akceptuje tylko przed snem. Zawdzięcza to uporowi i opiekuńczości swoich rodziców oraz wyjątkowemu zespołowi Światowego Centrum Słuch w Kajetanach.
Najważniejsze – szybko wybrać właściwą drogę
Tymoteusz w styczniu 2019 r. po wszczepieniu implantu ślimakowego … w Światowym Centrum Słuchu w Kajetanach
– Nie da się teraz opisać, co czuliśmy po usłyszeniu diagnozy. To był szok, niedowierzanie. Dlaczego my? Czemu spotkało tonasze dziecko? Jak to możliwe, że głuchota dotknęła dziecko rodziców w pełni słyszących? – wspominają rodzice Tymka.
– Były łzy, smutek, ale zaraz potem mobilizacja i działanie, aby jak najszybciej pomóc synowi w rozwoju słuchu i mowy. Czytaliśmy o metodach leczenia niedosłuchu i zaczęliśmy szukać najlepszych rozwiązań dla naszego dziecka. Tak trafiliśmy na informację o profesorze Henryku Skarżyńskim. Najlepszą drogą była wizyta i ponowna diagnostyka w Światowym Centrum Słuchu w Kajetanach. Telefon otrzymaliśmy w grudniu, a w styczniu byliśmy po operacji wszczepienia implantu w uchu prawym. Nie wahaliśmy się nawet sekundy, aby podjąć decyzję o implantowaniu – mówi Agnieszka Mosakowska, mama Tymka.
W lutym Tymoteusz otrzymał procesor mowy i rozpoczęła się praca nad słyszeniem i mową. Był to doskonały moment, gdyż wczesne lata życia są okresem największej zdolności mózgu do tworzenia nowych i wzmacniania istniejących połączeń między neuronami (synapsami) w odpowiedzi na doświadczenia i bodźce, co pozwala na reorganizację, adaptację i efektywne uczenie się poprzez tworzenie nowych ścieżek neuronalnych. Regularne ćwiczenia, zabawy i stymulacja sensoryczna przyspieszają ten proces, co jest kluczowe dla rozwoju kompetencji poznawczych i motorycznych u dzieci.
Bez taryfy ulgowej
Rehabilitacja rozpoczęła się właściwe od momentu diagnozy. Gdy dziecko miało 7 miesięcy, otrzymało aparaty słuchowe i już wtedy w domu, w formie zabawy, uczestniczyło w zajęciach z logopedii i surdologopedii. Po otrzymaniu implantów rehabilitacja zaczęła przynosić bardzo szybko wymierne rezultaty. Tymek był niezwykle zaangażowany (na swój dziecięcy sposób) w zajęcia. Był skoncentrowanym, zainteresowanym małym uczniem, chcącym słyszeć i komunikować się ze światem.
Więcej w wydaniu:
Rewolucja sztucznej inteligencji -Słyszę Styczeń–Luty 2026 nr 1